各地都在为复课做着准备，你打算在复课第一节课讲些什么？
各地都在为复课做着准备，你打算在复课后第一节课讲些什么？我是初三化学老师，我打算在复课后第一节课给面临中考的孩子讲以下内容:
1.给孩们简单分析当前疫情状况，强调复课后继续严格防疫的重要性，鼓励学生积极配合学校的防疫工作。
2.给孩子进行心理疏导，分析全省市目前中考备概况，让明确所有考生面临同样的问题和困难，不要产生焦虑和压力，调节好心态，坦然面对。
3.对孩们线上学习进行问卷调查，模清孩子们线上学习状况，目前会什么？不会什么？孩子的共性问题是什么？个性问题是什么？使后期弥补工作更有针对性。
以上是我在复课后，第一节课打算讲的内容及简单规划。
谢谢。我作为一名中学教师。我准备在第一节课这样上：
首先：向全体同学问好！
”哈哈……我们在漫长漫长的***期过后，很高兴与同学们再相逢了！“生活里不能没有笑声（应该有‘爽朗的笑声’）”“没有笑声的世界该是多么的寂寞”（汪国真）”。
再次，讲解以下五个方面的故事。
也就是有抗疫期间涌现的”抗疫英雄“，我把它叫做”最可爱的人“。让学习新时代”最可爱的人“的不朽精神，铭记这些新时代”最可爱的人“名字。
第一部份“最可爱的人”———顶天立地的科学家。譬如钟南山、李兰娟院士。
让学明白敬畏生命、敬畏自然、敬畏科学家，希望大家以“大家”为榜样，从现在开始努力学习、发奋图强、立志成才，长大后为社会为国家做出自己应的贡献！
第二部份“最可爱的人”———负重前行的重症专家。
“重症病人在哪，我就应该在哪？”的邱海波；还有判***患”渐冻症“的张定宇。
第三部份“最可爱的人”————顽强战斗的白衣天使。
柳帆，和我们一样普通的平凡护士，将生命定格在59岁。在平时，她（他）们就是一个普普通通的医生，但在此时他就无比的“伟大”！
第四部份“最可爱的人”———普通的快递小哥汪勇。
汪勇只是一个快递小哥，但他同样在一线为抗击疫情英勇战斗，他以自己的行为，告诉我们：只要力所能及地为别人、为社会、为国家做出奉献，一个普通劳动者也可以在平凡岗位成为顶天立地的英雄！
第五部份“最可爱的人” ———万众一心的人民群众。
14亿中国人民万众一心，众志成城，最终打赢了***肺炎疫情战，消灭了这个恶魔***。全中国人民都是“最可爱的人”。
这些故事所蕴含的精神将成为学生人生的支柱，成为他们生命的一部分；当国家在危难的时刻，我相信他们也会不由自主地为中华民族挺身而出，甚至不惜自己的一切。
最后，勉励他们勤奋学习，立志成才，为社会为国家做贡献。
学好科学知识，不仅对个人有利，更对我们的国家有利：力挽狂澜于国家、人民于水火灾难之中。 知识就是力量，知识就是第一生产力，当前国与国之间的较量，是就是科研技术的较量。
总之，第一节课，提前准备好课件和资料，为学生上一堂生动的思政课。先教学生做人，再才教学生知识。这叫磨刀不误砍柴功。
希望对你借鉴意义。具体讲解内容请你参考”教育人王福明“的文章《开学第一课：建议把这些“抗疫英雄”-“最可爱的人”讲给学生听》（网址：）
•欢迎在评论区中留下你的脚印。我是”教育人王福明“，用心解答教育问题，欢迎关注和点赞！
感谢你的提问，各地都在为顾客做着准备，在复课以后的第1节课，一般要对之前的知识进行一个回顾。
所以在复课以后的第1节课，希望给孩子们讲一些心理辅导方面的课程，让他们在学习上不那么的焦虑，同时让他们能够知道珍惜时间的重要性。
今天在学校群里看到了县教育局关于做好春季开学工作的通知，虽然还没看到具体开学时间，但已预感距开学时间已经不远了。
一个多月的网上教学，尽管忙坏了家长，累苦了学生，也愁死了老师，但效果却是不尽人意。因为突如其来的疫情，让老师，家长，学生都没有心理和物质上的准备，都有些手忙脚乱，不知所措。
作为这次停课不停学网课的参与者，复学后的第一节课要讲的东西太多了。但我最想把课堂交给学生，让学生个个走上讲台，谈一谈在宅在家中网上学习的真实感受和想对老师说点什么?
最后我也会说些珍惜生命，学会感恩以及怎样补回学习上的损失等方面的展望。
【我是一束光，愿为您照亮！】
是的，随着疫情的逐渐好转，各地都在为复读做着准备，而我这几天也在思考开学第一课我应该给孩子们讲些什么呢？我觉得最应该也最需要讲的是：这次全民抗疫中人性的善恶美丑和道义廉耻！让孩子们明辨是非，懂得善恶必有因果！
所以，在此我呼吁学生们：
1、保护自然环境，善待自然界生灵，势在必行。这次毁灭性的灾难，正是大自然对人类的反扑与报复，也是人类自掘坟墓的见证。因此，在以后的日子里，我们要对我们赖以生存的自然环境心存敬畏之意，常怀感恩之情！
2、疫情之下，同学们要对人性有个全面的认识与了解。得懂得，得看清，何为爱国，何为祸国；何为爱民，何为殃民。善恶黑白，道德理义，在这场灾难来临之际，我们一定要看个清楚，想个明白！
3、要坚信，祖国的命运永远是和我们紧密联系在一起的。作为中华人民共和国的一个公民，谁都不是局外人。任何时候，任何地方，祖国都不会抛弃我们，同样我们也不会做出有悖祖国的任何举动！
4、要知道，我们这一代人肩负着伟大的使命。我们不但要努力学习，像钟老那样用丰富的科学知识，拯救祖国，拯救人民，乃至拯救整个世界！还要以无数个逆行者为榜样，在祖国危难之际有挺身而出的勇气和魄力，去书写一曲少年强国的光辉乐章！
这就是我为同学们准备的开学第一课，希望同学们在面临新挑战的时候，勇往直前！
【我是一束光，愿与您共勉！】
关于幼儿园春天的设计意图有哪些？
活动目标：
2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。 活动准备： 1、《春天在哪里》音乐磁带。 2、多媒体课件。 活动过程： 1、教师播放歌曲《春天在哪里》。 提问：歌曲里唱的是什么季节？春天有什么变化？ （1）幼儿交流自己的看法。 （2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。 2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。 提问：现在是什么季节？春天有什么变化？ 小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了······
3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天；我闻到的春天；我听到的春天等。
4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。
5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。 活动延伸： 在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。
这几天上过网课后，大伙都有什么感想？
这几天上网课不容易呀，我家二个全程要大人盯着，否则两小屁孩聊私话，不认真听，特别是听回放时，给我按快进，一节课四五十分钟，十分钟就听玩了，关键是这节课内容一问三不知，气得我揍人[捂脸]，[祈祷][祈祷]祈祷疫情快点结束，小朋友们可以回校上学。
***加载中...上过网课后，感想是什么？
先说孩子：虽然说是网课，但孩子的状态还是取决于老师。
我们年级比较低，课程只有语数外，但到目前为止，只有数学在正常进行。
因为老师讲课的时候，很注重跟学生的互动，课程中的提问环节也调动起了小孩的积极性，所以小家伙上课还是比较认真的。
我在另外一个房间偷偷听，觉得老师线下上课的时候应该也是情绪比较饱满的，在偷看一下孩子，也做得端端正正，认真地写写画画。
还是比较满意孩子的状态的。
孩子就是孩子，只要一下课开麦，孩子们就疯了，各自广播找自己昔日的同伴儿呀，同桌呀，聊各种天，开各种玩笑，热闹的很。
再说老师：网课真的是一个照妖镜，老师讲得好不好，家长一听就知道了。
之前听过辅导班的网课录播课，好处是可以随时回播，永久学习。缺点是，老师和学生不能互动，因为大家彼此不认识，就不能调动孩子的积极性，学习的效果并不好。
但是学校老师的直播课真的不一样，感觉他们不仅是把知识点带到网上了，更多的还是他们也传递出了自己对学生的感情。
从这一点来说，我觉得学校老师们真的给了我们不一样的听课体验，而且孩子学习效果也不错。
但是，老师们的水平真的不一样，表达能力好，情绪感染力强的老师能讲出真实课堂的既视感。
相反如果准备不充分，表达不好，或者只是为了讲而讲的老师，课堂效果就很差。
最后说家长：既然我们不能改变什么，也就不要抱怨什么了，帮助孩子上好课最重要
从开始准备网课，大家就不时抱怨，包括我自己，无休止地安装各种APP，添加各种群，关注各种公众号，简直烦死。
那么多人同时在线，网络时有卡顿，看的不流畅，孩子也觉得新鲜，看看这个，玩玩那个，注意力不集中。
长时间看手机，看电脑，上完课眼睛又红又肿，颈椎发酸，上完课就跟个小老头小老太似的。
虽然确实存在这样的问题，但是就现在的情况来看，我们不能改变什么，而网课又是保证我们学习的唯一方法。
那还不如转变一下，不要在孩子面前抱怨啦，帮助孩子把网课的学习效果达到最好就是好的。
当他们精神松懈时，提醒他们回神。记住他们听课时遇到的难点，帮他么复习巩固。及时帮助他么检查课后作业。
自己放松，让孩子也用平和的心态体验新的学习方式也是好的。
许多地方校领导要求老师们用钉钉给学生上课。让人担心的是孩子们每天用手机电脑时间长达七八个小时，初中生甚至长达十几个小时，长此以往，孩子们的眼睛受得了吗？
改作业那叫一个累！太慢了！家里孩子多的，还要排队学习！作业也完成的慢。所有学生一锅饭，底子不好的学生完全听不懂。
其实上课时间少几个星期对学生的学习不会有太大影响，好多学校上完本学期新课后时间都有余，下学期的新书提前发给学生，还把下学期的课程提上来了，有的老师因特殊原因请***半月一月，没有代课老师，照样把教学***完成了。不影响期末考试。正式开学后可以每天适当延长在校时间或利用双休日节***日暑***把时间补回来。
延迟开学，延迟放***不就行了，搞那么麻烦干什么，好多农村网络都不稳定的怎么搞，只希望疫情快快离去！
众所周知，很多学生家庭为了[_a***_]孩子看电视上瘾都没有安装有线电视，如果疫情时期，孩子们的课程通过有线电视的教育频道收看，那么没有装有线电视的家庭怎么办呢？
通过看电视学习稍微靠谱一点，至少设备不是问题，至于效果就不必追求了。非常时期，非常举措，都是不得已而为之。
越是关键时刻，越能认清本质！不要听是怎么说的，要看是怎么做的。
既然已经是放***在家，就别折腾了，安安静静躺着就好了，别一会搞直播停课不停学，一会又搞什么东西出来，折腾来折腾去，你觉得有效果没有？自欺欺人而已，统一放***在家休息，高考时间不变，成绩如何看自己在家怎么利用时间，真想读书也不差这一个月，真不想读书更加不差这一个月。
我设想未来的教育模式应该是这样：同学们在教室里接受网络优秀教师的授课教程，同时课堂配备一名专业老师，实时互动解答课件回答问题，这样结合既减轻老师备授课压力，又能监管学生，效果肯定好。
最近因为延迟开学，学校组织网上教学，举办空中课堂，每个年级每个学科一个老师上课，其余老师协助、督促。看似老师没什么事情做，其实，真心比正常上课还操心。督促打卡，督促上课认真听讲莫闲聊，特别是督促作业，那才叫个费神。几天来，全班63个学生，最好的一天有55个学生提交了作业，最差的一天只有33个，并且还有不少人没按照要求完成。鞭长莫及啊！不管在群里催促几遍，人家就是不回应，或许还在嫌老师唠叨。所以这种空中课堂，如果没有家长的倾力配合，是绝对没有效果的。尽管我每天要用大量的时间看他们的***作业，常常看得头晕眼花，但是，仍然多么希望他们63份作业一份不落地全部交上来啊！家长朋友，费点心吧，自己的孩子啊，你也有教育孩子的义务啊。如果自己孩子自觉性强，你当然可以当甩手掌柜，但是，事实上不是这样的啊，因为，孩子最喜欢的事情就是“玩”，没有家长的管理，这种网络教学就只是流于形式，怎么会有效果！但愿家长朋友们能行动起来，不能让“停课不停学”成为学校和老师的一厢情愿。
网课分为直播和回放，但不管哪一种，或把两者结合起来也都无法和正常课堂相提并论的。通常情况下，网课适合***教学，比如针对课堂中的难点、重点、要点、易混点等，我们可以通过网课回放加深对知识的理解、深化、巩固和记忆，即便是回放也要求老师的答疑能够跟的上，学生的理解和思考能够跟的上，学生注意力不集中、大脑跟不上、不知道重点在哪儿，听过都忘了……教师无法快速面对大多数人答疑，教师无法一眼快速的知道同一个问题到底是多数人不知道，还是少数人不知道，从而无法迅速调整提问策略、针对倾向等……这些都是其局限，而学生还需要不住点的暂停、再回放、截屏，甚至是做笔记，或事先抄或打印电子课本，或以上操作让家长帮助才行…没有书本是另一大弊端，再者系统、网速、设备等，以及老师无法知道播放即时效果等等。总之问题很多，需要学生很长时间摸索、训练，并且还是那些愿意摸索、训练、自学的学生才行…还有就是，网课并不适合启发式学习，也许老师的一个问题可以启发学生思考，但启发思考产生的交互答案很难在短时间内让大多数学生都注意到。所以它比较适合灌输式教学，并且是在没有课本时候针对知识点的、短小精湛的教学。而想要达到启迪思维的效果，则必须另外添加或设置、制作***、图片、问题等。这是看着很美好，其实很骨感的做法。
